微镜放大倍数的计算联系正确使用显微镜的方法并观察肌组织装片记录其细胞结构特点观察结缔组织装片并记录其细胞结构特点观察神经组织装片并记录其细胞结构特点养成正确的实验操作习惯熟练掌握低倍镜的使用三)口腔上皮细胞临时装片的制作与观察演示实验:载玻片上滴一滴生理盐水,用牙签刮取口腔内壁细胞,涂于生理盐水内,用镊子将盖玻片盖上,滴上1~2滴染液,用吸水纸吸去多余水分,即完成临时装片的制作巡视学生实验情况仔细观察实验过程,记录操作要点完成临时装片的制作并观察。观察记录细胞结构未能找到细胞结构的培养学生动手操作能力提醒不要把气泡误认为细胞自行分析原因。整理实验器材养成良好的实验习惯课堂小结本节实验课,我们观察了人体的四种基本组织,同学们基本都能使用显微镜找到所需观察的细胞结构,最后请大家在课后完成实验报告。听讲课后完成实验报告能更直观的理解理论知识六.课堂教学反思这是学生第一次进行生命科学实验,都显得较为兴奋。通过三个班级的授课,我觉得本堂课的开展过程还需要一定的改善。首先,应在课前再次强调实验室守则,让学生尽快树立起严谨的实验态度。其次,可以在实验课的前一节课中,先将显微镜低倍镜的使用方法重新复习一遍;以及临时装片的制作方法。因为在学生的实验过程中,发现有相当一部分同学的实验操作很不规范,实验课时,仅进行一次演示实验无法确保大多数同学的实验准确性。若在课前进行适当的复习,可使学生能在更短的时间内找到清晰的所需要观察的物象。此外,从临时装片的制作过程中,我也发现学生之间的个体差异较大,有些同学很快完成,并能很快找到所需观察的口腔上皮细胞;而另一部分则操作失误较多,不能在规定的实验时间内观察到细胞结构。因此,可以再多准备一些其他的永久装片,让一些完成情况较好的学生继续进行观察,合理安排实验时间。在今后的教学过程中,我也会多多注意,及早改进不足之处。让以后的实验课程能更合理更有效的开展下去。
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