部位和推拨球的力度。5、反复练习推拨球1次,2次、3次后能立刻拉住球。始终保持对球的控制。组织:五列纵队组织:散点练习18-19分钟中“找名牌”小游戏的运用提高了学生对课堂的新鲜感,得到了与不同的同学合作的机会。名牌的运用不仅可以让学生自然分组,加速对正脚背部位的认知,同时还可以增加学生对足球文化的了解。基本部分5、游戏:木头人6、游戏:运球射门6、组织学生做结合球的木头人游戏,让学生反复练习运球动作,提高对球的感觉。重点:体会人和球要结合好。7、学生根据要求运球到指定地点后进行射门游戏。组织:散点练习组织:18-19分钟中-大木头人的游戏可以让加强学生养成运球时要始终保持对球的控制的习惯,其关键就是人球要结合好。学生运用本节课做学知识完成一个简单的动作组合—运球射门,体验到足球场上最有魅力的瞬间(射门),进一步提高学生对足球的喜爱。基本部分7、游戏:搬运球游戏规则:(1)搬运过程中如果球掉了,必须就地捡起继续比赛。(2)搬运的方法必须按照统一要求。1、教师组织游戏队形,示范讲解游戏方法和规则。2、学生分组完成游戏,教师巡回指导。3、游戏过程中鼓励学生懂得团结协作,懂得相互鼓励。4、游戏点评。游戏方法:按要求将足球通过轮胎搬运到指定地点,四人一组,最先完成队伍获胜。组织:要求:学会方法,遵守规则,自我保护。7-8分钟中-大游戏环节,充分利用轮胎负重作用,看似在搬运球实际上加强了对学生上肢力量的锻炼,同时还练了学生脚步的灵敏。结束部分1、放松活动。2、本课小结评议。3、布置课外作业。4、回收器材。1、随音乐,指导学生放松。2、课堂小结,布置课外作业。3、师生再见。组织:四列横队要求:放松身心,大胆评议。4分钟小学会自我放松,拉伸练习等。场地器材足球场一片、足球41只、轮胎10个、音响运动负荷练习密度:35-40%左右;平均心率:约120次/分;心率指数:1.3~1.4教学反思
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