(4)有问题问老师的习惯。(5)日日总结的习惯。(6)认真书写的习惯。(7)及时纠错的习惯。(8)认真审题的习惯。(9)热爱读书的习惯。(10)独立完成作业的习惯。九大行为习惯的具体培养目标是:一声问候礼仪习惯;两个轻声课间、自习活动习惯;三处整齐桌内、室内、卫生区内卫生习惯;四项自觉早读、两操、课前准备习惯。二、朴实浓厚的学风激励我们提高一个班级的班风建设好了,才会有浓厚的学风。营造一个良好的学习氛围,让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。我们班采取分组管理(类似于小班化教学),依据学生的学习、特长,性别等因素把班级分成四个大组,在教室内各坐一排,各组都推选出自己的组长,并在自己组内征集了组名,誓词、创办组报。如我们班这四个组的组名分别是:飞鹰、奔跑、永不言弃和快乐家庭。在平常的学习和各项活动中以组为单位展开竞争,设置了优秀小组流动牌,调动学生的积极性。同时在组内有的同学语文强,有的同学数学好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,增进了友谊,促进了班级团结。这样使得优秀的学生更奋发,中等学生不再安居中游,后进学生也激励得要不断进步。三、强大的班级凝聚力推动我们发展我们注重团队精神教育、班干队伍建设和班级轮值工作,做到事事有人管,人人有事干,共同建设班集体,真正发挥了主人翁作用。四、多姿多彩的活动丰富我们生活学校举行的各项活动中,我们班的同学都积极参加,如科幻画比赛、经典诵读比赛等都有我们班孩子的身影。在这些活动中尽情地显示了孩子们的才华和智慧,也展示了我们班级良好的班风班貌和强大的凝聚力。创优无止境,进步无穷期。我们仍需要努力,团结的思想是让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘,一分收获,相信我们会更加努力,结出丰硕的成果。
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