2年高考命题趋势： Р 1、考查的范围泛化了，除了文史常识、治史方法以及史观认知都是考查范围. Р 2、试题呈现的形式活化了。除了文字，各种图表、实物照片、文字材料都是试题的重要呈现方式. Р 3、认知的要求精化了。主要体现在高考对考生时空观念的要求、重要历史概念的理解、历史阶段特征的灵活把握以及新历史材料及其内涵的领悟。 Р 4、能力层次深化。从近年高考命题来看，试题越来越重视考生的探究性、高度的概括能力和变相迁移能力。 Р 1 Р 5、试题难度不会明显降低。近年历史高考试题难度偏大，今年可能继续保持稳定，应该不会出现明显变化. Р 6、隐性介入热点问题，引导关注社会生活.历史试题关注现实，常用周年或次周年范围的社会热点问题为载体,隐性切入，载体在课外或题外，旨趣在书本之内。热点问题包括短效热点问题(年度国内外时政要闻）、周年次周年热点和长效热点问题（如科学发展观等问题）. Р 四、 Р 4、5月份的复习备考建议 Р 1、基础知识无遗漏。将考试大纲中涉及的考点逐一梳理,全面理解记忆高考复习范围内的知识。 Р 2、要用新的视角和理念统领备考,整合知识。以“文明史"为总纲，以“现代史观”为主线，以“全球史观”、“整体史观"为导向，渗透新课程标准和理念，联系近年来历史学术研究和学术观点的新变化；要注意给学生提供新的历史情境材料，引导学生进行分析、概括和提炼,提高解决研究性、探究性问题的能力。 Р 3、在强化复习历史主干知识的同时，要把长效热点和周年热点相结合，以凸现历史学科的社会功能. Р 4、坚持专题复习的策略，结合新课程标准中专题史的划分情况,精选专题,强化训练，提高复习的针对性和效率. Р 5、要努力提高练习效率。练习设置应集中体现新材料、新情境,信息量适中，把握试题的题眼。 Р 2
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