提高质量。目前共组织编写《手工》、《科技》、《玩出来的书法》、《童心印迹》、《趣味涂鸦》、《舌尖上的乐趣》、《儿童竖笛启蒙》、《跳绳》等17本校本教材。这些教材体现学校办学理念,贴近学生生活实际,富有本土特色。教材的开发保证了“自主课程”的持续开展,是校本课程具有强劲生命力的重要保障。三是教师提升,亦教亦学。“相约星期四”校本课程的开展对教师的能力提出了挑战。如何解决师资短缺、课程开发能力薄弱等问题?学校一方面对教师进行特长培训。比如在插花、剪纸、管乐、版画、编织、摄影等领域,为老师们走向社会寻找学习机会提供支持,帮助他们发展爱好、形成特长,并成为学校某一课程的引领者,实现学生发展、教师发展、学校发展三方共赢局面。另一方面实行开门办学,探索将其他学校名师、家长资源甚至社会志愿者引进课堂,既解决师资缺乏问题,又加强了学校与社会的融合,有效促进教师教育理念、生活理念的提升。比如从海南来的黎老师,从茶社来的黄老师,极大地提升了学校管弦乐队和茶艺教学的水平,也激发了教师向社会学习、向生活学习的热情。目前,学校以走班为特色的“相约星期四”校本课程,已成为校园中一道最靓丽的风景。去年11月,全县义务教育阶段学校课程辅助活动现场推进会在青龙小学召开,参会代表无不被学校丰富的校本课程、师生自信的风采折服,纷纷点赞青龙小学为全县课程建设提供的鲜活经验。青龙小学在刚刚过去的办学历程中,选择了一条适合自己的发展道路,做了大量的奠基性工作。新的三年,学校在《云阳县教育事业第十三个五年规划》的指导下制定了《云阳县青龙小学第二个三年发展规划》,紧紧围绕特色发展的思路,着手深化理念文化建设,创新学生品德教育,开展质量提升行动,推进校本课程建设,突出重点特色项目培育,打造师资核心竞争力,努力打造教育理念先进、办学条件优越、教育质量优良、办学特色鲜明的名校,在库区乃至重庆有较强影响力和较高知名度的特色名校。
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