及笔者于工作中对信息化建设的一些实践。Р由于时间仓促,水平有限,论文的缺点和不足之处在所难免,敬请导师及各位读者批判指正。Р传媒类实验室特点及现状Р文科实验教学是高等院校文科人才培养体系的重要组成部分,是文科学生巩固和深化理论知识掌握技能的重要途径,在培养文科学生发现问题并解决问题的能力、自主学习能力、创新能力方面有着不可替代的作用。文科教学实验室建设的重要性已不言而喻[5]。Р由于文科实验室的教学建设模式和应用考核方式与理工类实验室的教学有着显著的区别,如何合理运用信息化手段,深化文科实验的教学改革,加强文科实验教学体系和教学环节的优化建设,提高文科实验教学的运行管理水平,提高实验室的管理效率和运行效益,是目前亟待探讨和解决的实际问题。Р传媒类实验室的个性和特点Р浙江大城市学院传媒分院下设新闻传播学、广播电视学、汉语言文学、广告学、会展与经济管理学等几大专业,而各个专业又有各自专业的实验室与其对应,许多的课程都涉及到实验实践学,实验室业务繁重,笔者结合本人在浙江大学城市学院传媒实验室几年下来的工作经历,简单的概括了传媒类实验室相对于理工科类实验室的鲜明个性及特点,主要体现在一下几个方面。Р实验设备昂贵,运行成本高Р实验室目前开设有电视摄像,非线性编辑,专题片制作,广告摄影学,新闻摄影,新闻编辑学等等许多实验课程,所需设备为摄像机,专业单反数码相机,编辑录放机,调音台等等。然而由于该类设备国内厂商技术水平与国外还存在较大差距,因此传媒类实验室中所用的该类设备基本以进口为主,价格十分昂贵。且由于广播电视设备更新很快,因此实验室建设资金投入很大。同时实验室日常运行成本也非常高,摄像机和录像机的磁头、三脚架、演播室内的各类专业灯具等损耗很大,需要进行定期维护或更换,费用较大。因此传媒类实验室十分有必要建立起一套切实可用的信息化管理系统,以确保设备的安全性,使用的合理性,可持续性。
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