，你准备解决什么问题呢？怎么解决呢？对于学生的回答要进行评析。教师指引：要解决“还剩多少本这一问题该怎么办？你能想一个方法吗？想好后试着将算式写在自己的簿本上，尔后和你的同战术交流交流。依据学生回答进行板书：185-36=149（本）36+52=88（本）149-52=97（本）185-88=97（本）教师追问：你们是怎么想的？2、组织学生察看、议论、比较要点突出每种解法先算出的表示什么。3、小结：解决这个问题可以先算出上午借出36本后还剩下多少本？也可以先算出上午和下午一共借出了多少本，再求还剩下多少本？这样从不同样的方面，选择了不同样的方法进行解答，但获取的结果是同样的。这两种方法都是正确的，我们在解决有些像今天所碰到的这种问题时可以选择合适自己的方法来解答。三、牢固练习1、完成“想一想做做”中第1题出示情境放大图。指引学生理解题意后独立解答。完成后同桌之间相互交流解答时怎样想的，先算什么，再算什么。指名回答后小结：买东西若是在一个柜组中购买的一般先算出所购物件一共需要用多少钱？这儿就是先算出一件上衣和一条裤子共用多少钱，再算出应找回多少钱？2、完成“想一想做做”中第2题。出示情境图。学生理解题意后独立解答，指名两个板演。集体评析。让板演的同学谈谈解答时是怎样想的，为何这样算，先算什么，后算什么。3、完成“想一想做做”第4题出示情境图。指引学生理解题意：小朋友做了哪几种颜色的花。做了黄花24朵，紫花15朵，做的红花呢？那么做的红花跟黄花、紫花有什么关系？现在你能列式求出做了多少红花吗？独立解题。指名口答，解题时是怎样想的。四、课堂小结今天这节课你有哪些收获？有什么新的想法？五、综合运用完成“想一想做做”第3题。教课板书：（1）185-36=149（本）（2）36+52=88（本）149-52=97（本）185-88=97（本）Р第二课时教课目的：РР2019-06-01
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