间的努力，当我听到有的学生说：“老师，我现在特别喜欢上语文课。”我意识到我的努力没有白费。现在多数的学生在课堂上都能够紧跟老师的步伐，但会在我准备不充分不够“新鲜”的部分溜号。通过这几天的学习，我意识到，不能只着眼于备课，更要注重课后的反思，才能发现问题，找到自己的不足，然后分析原因，思考解决策略，才能最终解决问题，将下一节课的准备工作做得更加充分。正如波斯纳所说：“经验+反思=成长。”Р２、究竟如何制定每节课的三维教学目标？Р 虽然一直以来都知道目标有三个维度，分别是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，在写教案的时候也知道按照这三个维度来写教学目标，然而在听了王荣生教授的课程之后，我才意识到其实自己的教学并没有真正达到这样的目标，往往只是注重了可以考察的能力部分，而忽略了课程标准中所要求的，如“喜欢……”、“养成……的习惯。”等目标。那么，在接下来的教学中，如何真正将三个维度的目标融合在一起，并且能够真正在课堂上实现这样的目标是非常值得我认真学习并思考的问题。РРРР ３、如何把握每节课的重、难点并选择相应的教学策略？Р 我觉得我目前教学中存在的最大问题就是“胡子眉毛一把抓”，不能够很好的把握每节课的重、难点，而这样的问题会使我的教学进度减慢，使学生的负担加重，并且往往不能够让学生的能力真正得到提高。出现这样的问题我觉得我自身的原因主要有以下几点：（1）作为一名新教师，总怕落下什么没讲到；（2）不够了解学生，不知道学生在之前的学习中都会什么；（3）对语文课程标准和教学参考书研读不够细致；（4）教学能力还不够，教学经验不足。Р作为一名年轻教师，我的教学经验还很不足，通过本次研修，我边学习、边总结、边反思，发现自己教学中存在的问题，通过听课、反思，并向各位老师学习、请教，寻找解决的策略，努力完善自己，提高自己的教学技能，使自己尽快成长，成为一名真正的、合格的语文教师。
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