《我是中国人》

演唱在哪些地方有所区别？（精品文档请下载）Р(师加装饰音示范唱）Р生：Р师:是的，我在“人”和“传”这两个字上参加了上波音的装饰,使曲调感觉到更加的自豪，跟我唱“人”和“传”,在文、明、堂、正、这四个字的演唱中参加了前倚音的装饰,又使音乐听起来更加的充满骄傲的情绪。跟我唱“文”和“明”“堂”“正”。（精品文档请下载）Р生：—-Р师:非常好。我们把上波音和前倚音的韵味带进去连起来试一试，Р生：—-—（参加装饰音试唱前部分）Р“人”字拖腔的演唱Р师:这一次大家唱的真叫一个“好~~～～～~～～~~~~～～~~~~~”，大家有没有感觉到我的这一个РР“好”字唱了很长的音。（精品文档请下载）Р生：——-很长Р师:像这样，一字多音的唱腔,在戏曲中把它叫做—- “托腔”Р师：那大家找找这首戏歌中有没有拖腔的唱腔？Р师：一起唱一唱，Р师；我觉得大家唱的还不够自信，请你在仔细的听一听我这一次的演唱在声音上有什么明显的变化？Р生：声音逐渐加强。Р师：是的,声音逐渐加强的演唱，彰显了中国人一种自豪的语气和心情唱出了中国人发奋向上的精神相貌。我们一起来唱一唱，（精品文档请下载）Р生：—-Р师：我有个小小的提意，大家可以模拟我的手势提醒自己把它做得更加的骄傲和自信Р创编Р师:大家今天表现得非常的好,接下来我想和大家玩一个小小的游戏。大家有没有演过双簧呢.就是一个人用动作来模拟另一个人的说唱，让别人看起来好似真的就是你在说唱一样，我们一起来演演.（精品文档请下载）РР生：—--—Р师:我发现有一位同学表演的我想邀请他带着我们一起演一演.Р生：———Р师：今天我们一起认识了戏歌，学唱了戏歌《我是中国人》,一起感受了Р戏曲的京腔京味。让我们带着这种骄傲自豪的情绪唱出真正属于我们Р新一代中国人的国粹。全体起立，向国粹致敬。Р Р（全体随音乐伴奏演唱全曲，师打檀板和生互动，音乐演唱完毕带生走圆场出教室）