板演。Р（5） 核对答案，订正。Р5。完成第5题。Р（1） 指名读题。Р(2) 指名学生完整的口述题意。Р理解“什么是脉搏?”。Р（3） 这样的题目你会做了吗？四人小组讨论后汇报。Р（4） 生自己完成。Р（5） 汇报，对答案。Р（6）通过这道题的练习，你知道了什么?РРB.创编题：Р饲养场养了320只母鸡、416只公鸡，养的鸭比鸡少68只.饲养场养了多少只鸭呢？Р2．完成第2题。Р让学生说说题中数量之间的关系,再进行计算。РР3．完成第3题。Р（1）用竖式计算，并验算。Р655—324 516-409 357-184Р（2）核对答案.РР4．完成第4题.Р说说图意,说说数量之间关系。РР5。完成第5题。Р让学生独立思考并进行计算。РР小结：解答问题时,要先找出与问题有联系的条件，与问题无关的条件不要用.Р РB。选做题：Р让学生独立思考并试做。Р集体交流。РРРРРР第4题，明确小动物们都从森林边出发的,要跑120米。РРРРРРРР作业Р设计Р六、课堂检测反馈.（预设10分钟）Р1、必做题：《一课一练》P49第3、4题。Р2、选做题:《一课一练》P49第1、2题及智力冲浪。Р1.学生当堂作业。Р2。集体评议作业，同桌交换评价。Р3。提供典型错例，分析、纠错。РР反思：Р上一堂课学生练习的正确率不高，所以今天还是要强调对错题的纠正,引起学生的注意。在完成第一题时有学生下面一排的正确率较低，但是到底是以怎样的形式让学生明白比较好要因人而异,有的学生需要用口算的方式让他明白这样算，有的学生不妨采用笔算的方式动手试一试再说说口算的方法.第二题的正确率也不高,进一步强调学生要在草稿本上做竖式.第四、五题首先让学生明白图意，并重点分析问题，第四题要求每只动物分别还要跑多少米才到游泳池，一个问题中包含了两个问题，要求乌龟还要跑多少米怎么求？明白方法之后再让学生动手进行计算.
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