否理解去分母的作用、依照，能否掌握去分РРР母的详细做法 ;РРРР(2)学生能否掌握了一元一次方程解法的一般步骤?;РРР(3)学生能否能正确表达自己的看法·РР最后复习、稳固本节的知识，学会总结反省·РР四．评论剖析РР数学教课是数学活动的教课， 是师生之间、学生之间交往互动与共同参加发展的过程。本节课的评论要让学生领会到参加学习、 与人合作的重要性， 获取成Р去分母解一元一次方程教课方案Р去分母解一元一次方程教课方案Р9 / 5Р去分母解一元一次方程教课方案РРРР4Р去分母解一元一次方程教课方案Р去分母解一元一次方程教课方案Р5 / 5Р去分母解一元一次方程教课方案РРРРРР绩的愉悦，进而激发性的学习动力。在这节的数学课，如要获取最直接、真切的РР反应，就要尽量让学生多说、多思虑，对于学生提出的问题和解决问题的方法，РР教师都要赐予鼓舞和指引， 并随时察看解决，评论应充足考虑到每个学生的差别，РР这节课经过现代化的技术的运用，节俭出尽可能多的时间，提出挑战性的问题，РР让学生经过开放式的数学议论提升学生学习的兴趣，?在沟通中获益。 经过随堂练РР习和作业来激励其学习。 同时做练习时， 将评论实时反应给学生， 建立学习数学РР的自信心，促使学生的进一步发展。 并在课后作成长记录， 使学生比较全面认识РР自己的学习过程，特别感觉自己的不停成长和进步， 为下一步教课供给重要依照。Р去分母解一元一次方程教课方案Р去分母解一元一次方程教课方案Р11 / 5Р去分母解一元一次方程教课方案РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР5Р去分母解一元一次方程教课方案Р去分母解一元一次方程教课方案Р5 / 5Р去分母解一元一次方程教课方案
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