生日常行为规范也明确规定中小学生不得参加封建迷信活动。对宪法规定的宗教政策要正确、全面理解，它与教育政策是一致的；对未成年人不适宜套用宗教政策；公民有信仰宗教自由，也有不信仰的自由和宣传无神论的自由。只有依据法律，教育才有理、有节、理直气壮，旗帜鲜明。Р（二）探讨开展无神论教育的有效途径和方法Р(1).教育工作者不要关起门来研究无神论教育，要研究社会，研究学生，在调查研究基础上，摸清情况，采取有的放矢的措施。Р(2).要区分对待，采取不同教育方法。对学生中一般的迷信思想，要落实在科学教育上，引导学生学科学、信科学、用科学、培养其科学意识，破除愚昧落后的迷信观念。对已信教的学生，首先不要歧视，要耐心、细致、长期说服教育，转变其观念。对其违反学校规定的宗教迷信行为，在教育的同时，要采取果断措施制止。(3).РР开展无神论教育要注意几个并重：一是对学生与教师的无神论教育并重；二是对学生教育工作与对教会负责人、学生家庭的工作并重；三是学校行为与政府行为并重；四是面上的无神论教育和对信教学生的重点教育并重，(4).开展无神论教育要通过多种形式、途径进行。如乡土教材；政治、语文、历史学科的渗透；物理、化学生物等学科的科学教育。有条件的，可开设为选修课，使学生认识宗教起源、性质及迷信害人的道理。教育过程中，要根据不同年龄阶段儿童的身心特点，通过说理、疏导的方法，避免简单粗暴作法，否则会起副作用。(5).要以正面教育为主。一是对教会做工作时，不是讲反对宗教，而是从保护学生身心健康角度出发，讲宗教信仰对未成年人的危害，不利于儿童的学习和生活，有碍贯彻教育方针和实施培养目标。二是高举科学的旗帜，弘扬科学。这样，能争取和团结更多人支持无神论教育，支持学校对信教学生的教育、转化工作。Р通过我们对学生进行无神论的教育使学生明辨是非，增强了判断能力，同时也使我校的德育工作落到了实处。РР2008年5月
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