阶段的冃标及内容标准进行分析和概括。通过对美术课堂教学的课堂观察、教师访谈和学生随堂作晶分析,初步掌握了初中阶段美术课堂教学的现状,并依据全日制义务教育阶段的美术课程标准,指出了目前美术课堂教学存在的主要问题。最后,探索出高师美术教育应融入美术课堂设计理念,紧密结合基础美术教育教学过程,从而进一步关注高师美术教育教学的实践环节;应从美术基本知识和技能是课堂教学的主要依据,而不是最终忖的的视角出发,进一步认清美术基本知识和技能与课堂教学的关系;应在教材的研究和开发过程中,将教学设计和课程资源开发相结合,打破教学模式;应从重视学生的艺术体验,促进学生身心健康的发展过程中,激发学生对美术学习的兴趣;应通过倡导美术馆教育与课堂教学相结合,开拓美术课堂教学的新形式等,为美术课堂教学的发展拓宽道路。【论文提纲:L中文摘要英文摘要引言一、?美术课堂教学研究的理论依据(-)美术课堂教学研究成果的分析(二)?提出研究问题的学术前提(三)?概念界定及课程标准分析二、?研究的思路与方法(一)?研究的思路(二)?研究对象的选择与确定(三)?其他相关研究资料的搜集(四)?研究的质量检测三、?美术课堂教学的现状分析(一)?美术课堂教学的总体情况(二)?美术课堂教学的具体情况(三)?从学生作品看美术课堂教学效果(四)?美术课堂教学存在的问题四、?美术课堂教学发展策略探究(一)?“追其根源”才能更好的发展美术课堂教学一一重视高师美术教育教学的实施(二)?“转变观念”才能彻底的发展美术课堂教学一一认清美术基本知识和技能与课堂教学的关系(三)?“打破模式”才能创新美术课堂教学一一完善美术课堂教学的设计和开发美术课程资源(四)?“乐在其中”才能促使学生更喜欢美术课一一注重学生的艺术体验,促进学生身心健康的发展(五)?“不拘形式”才能开拓美术课堂教学的新形式——倡导美术馆教育与课堂教学相结合结语参考文献及著作情况
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