0%20%复备次数充足,环节填写齐全,书写规范认真。18-2015-1712-1411以下40%复备具有针对性,对教学内容、教法学法、教学环节进行必要的增、删、调、改,体现教师教学的个性风格。36-4030-3524-2923以下板书设计10%10%板书设计要条理清晰、简明扼要、布局合理、美观大方,注重体现知识的形成过程,注重揭示知识结构和学习方法。9-107-865以下课后反思30%10%课后记次数足,书写认真。9-107-865以下20%课后笔记能根据自己的教学情况进行反思,写出教学过程中独特的感受与体会。或是教学方法、教学效果的总结,或是教学过程中生成的问题,或是教学中存在的困惑,或是教学中某一片断的回放。18-2015-1712-1411以下综合评价总体情况评分等第评分人备注:优秀:100分—90分;良好:89分-75分;合格:74分-60分;不合格:60以下。教师备课检查情况表(英语、品科)学校:年级姓名年月日一级指标权重二级指标权重指标内容二级指标得分一级指标得分ABCD教案使用60%20%复备次数充足,环节填写齐全,书写规范认真。18-2015-1712-1411以下40%复备具有针对性,对教学内容、教法学法、教学环节进行必要的增、删、调、改,体现教师教学的个性风格。36-4030-3524-2923以下板书设计10%10%板书设计要条理清晰、简明扼要、布局合理、美观大方,注重体现知识的形成过程,注重揭示知识结构和学习方法。9-107-865以下课后反思30%10%课后记次数足,书写认真。9-107-865以下20%课后笔记能根据自己的教学情况进行反思,写出教学过程中独特的感受与体会。或是教学方法、教学效果的总结,或是教学过程中生成的问题,或是教学中存在的困惑,或是教学中某一片断的回放。18-2015-1712-1411以下综合评价总体情况评分等第评分人备注:
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