读书节、艺术节、体育节、科技节等活动。 3 C19 学生能遵守《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》及校纪校规,具有良好的行为习惯。 5 一级指标二级指标三级指标分值自评得分考评得分备注 A3 制度文化 20分 B7 行政管理制度 C20 学校章程健全,依法治校工作扎实有效。有明确的办学目标、理念,建立校长行政负责、党组织保障监督、校务委员会民主决策、教职工代表大会参与管理、校务公开等现代学校制度。 4 C21 学校各项组织机构健全、分工合理、管理职责明确,管理执行力强。 4 B8 常规管理制度 C22 学校有齐全的学生行为规范,包括学生日常行为规范、课堂常规要求、文明宿舍标准、文明班级标准等。 4 C23 学校有齐全的德育管理、教学管理制度,包括法制教育、心理健康教育、社会实践、德育基地活动、重大纪念日教育制度,班主任工作常规,教师教学常规,教科研制度等。 4 B9 评价激励机制 C24 学校有对学生、教师个体以及班级、教研组、备课组、办公室等集体团队进行评价表彰的制度。 4 一级指标二级指标三级指标分值自评得分考评得分备注 A4 精神文化 20分 B10 办学目标追求 C25 学校有明确的办学目标、先进的办学理念和优良的办学传统,实现愿景目标措施扎实,效果良好。 4 B11 核心价值引领 C26 学校教工有共同的价值取向,有明确的工作目标;教工团队建设富有成效,爱岗敬业、为人师表、团结互助、积极进取蔚然成风;各班形成了健康向上的个性化的班级精神。 6 B12 学校精神培育 C27 有体现学校办学传统和办学理念的校风(校训)、教风、学风、校歌等、师生都会唱校歌;“三风”建设措施扎实,内化为师生的自觉行为。 4 C28 建有校史陈列室或荣誉展览室,并充分利用、发挥其教育、激励作用。 3 C29 定期编辑校刊、校报,及时反映校园生活、宣传先进典型、交流教育经验等。 3
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