进行调查,调查结果相似,请两位同学将淮北超市大米品牌贴在中国地图上。生:学生活动师:由调查结果看,淮北市品牌大米一个主要来源地是东北地区,那么能不能由此推出东北是中国水稻的主产区呢? 生(齐答):不能师:那么水稻种植业在中国到底是如何分布的?为什么这样分布?这就是本节课和大家共同探究的问题。板书:农业的区位选择-- 探究水稻种植业在中国的分布师:要探究水稻种植业在中国的分布,收集哪些方面资料呢? 一是水稻生长所需要的条件, 二是中国哪些地区能满足这些条件。提供材料一提供资料二师:结合材料分析,取舍,筛选得到中国水稻种植业分布图,并将它绘制在中国空白图上,小组合作完成生:学生活动师:请两小组各派一名代表到黑板前展示最终结果,比较差异。请第一小组说明绘制过程,第二小组点评。生:学生展示,分析过程。生:第二小组点评师:展示 2000 年水稻实际分布图,同学们比较绘制图和实际图有什么共同的特点生:都分布于中国东南部地区, 得出成果一:气候条件是影响中国水稻种植业分布的主导因素。师:大家再注意观察,这两幅图中水稻分布差异的区域,绘制图中出现的而在实际图中没有出现,有的在绘制图中没有出现的而在实际图中出现的区域。师:展示 2013 年水稻实际分布图, 师: 2000 年对比,发现水稻种植业 2000 年到 2013 年,水稻种植的面积有的在增大,有的在减小。活动:让学生找到差异和变化,并且展示在 2013 年分布图上, 师:面对三幅图,大家一定会产生疑问,为什么会产生这么大的差异和变化呢? 师:每个小组主攻一个方向,每个方向选一个典型地区重点突破。活动:每小组同学主攻一个方向,自选一个重点地区,讨论分析,形成原因。生:学生分小组分析回答。师:结合学生分析过程总结提升。板书: 气候经济效益地形水源土壤因地制宜农业区位因素市场农业区位选择社会效益劳动力因时而变科技交通饮食习惯环境效益政策等
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