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部编版小升初六年级下册语文作文专项复习-作文-应用文 第2课时 (共22张PPT)

上传者:蓝天 |  格式:pptx  |  页数:22 |  大小:665KB

文档介绍
明语言,概括原文的思想内容,使它称谓通顺的连贯的短文章РР写作方法Р1.读。通过对原文的精读,尽可能地和本文、作者“对话”,了解原文内容,明确作者写作意图?2.抽。在理解原文的基础上,抽取出原文中各段的大意。需要强调的是对一些描写具体或富含情感的关键段落,要注意适当保留原句;对一些简短的、不影响文章表达的次要段落,则大胆地取舍РР写作方法Р3.连。将抽取出来的各段大意连接起来?4.理。将连接好的句子梳理通顺:删去重复的文字,做好句子与句子之间的衔接,使它成为通顺的一段话РР范文引路Р《麻雀》梗概? 《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。? 在打猎回来的路上,一只小麻雀从巢里掉了下来,猎狗走进了小麻雀,准备每餐一顿。这时候,一只老麻雀从树上飞下来,像一块石头似得落在猎狗面前,用自己的身躯掩护着小麻雀,并尽自己最大努力,哪怕用生命来与庞然大物——猎狗作坚决斗争,在老麻雀这种强大的母爱影响下,猎狗被感动了,它退出了。小麻雀因而得救了。РР读后感Р什么是读后感? 读后感是看了谋篇(部)作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”性质相同)。РР写作方法Р1.研读原文。只有研读好原文,才能深刻全面的理解和把握原文内容主旨,才能有所感悟。?2.确立感发点。既是文章的理论基础或中心论点。在研读作品后,会受到启发,启发最大,感悟最深的一点(或几点)就可以确立为“感发点”。例如:写人为主的记叙文,感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。?3.述读与发感。述读是交代所读作品的背景,包括文章的出处、篇名及作者的交代,用简洁的话概括有关文章内容和总体感受。发感是述读和感发点的基础上展开联想和引申,联系实际进行发挥。?4.读后感的结尾。结尾可概括中心、总结全文,或提出问题,发表看法,法人深思。

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