-----小学数学计算能力的培养-射洪县仁和小学校付茂林1.整体情况分析达标33%存在严重问题61%有待提升计算教学的重要性——2.具体情况分析——各项目得分率统计易习得技能,教师重视,有所训练计算教学的重要性——一、小学生数学计算能力现状主要问题有:常见问题一:自主练习量少有些学生在小学的时候,对老师和家长的依赖程度过大,使得很多学生练习依赖家长,依赖老师!没有形成自己的计算能力!常见问题二------对计算能力的理解不同不熟练的知识技能。有些学生对自己的计算能力觉得还不错,对自己说,反正多算几遍就能算对,没有觉得自己计算的准确性和速度也是对计算能力的要求!常见问题三------不良心态?觉得计算能力不重要有些学生计算能力差的原因是从来没觉得计算能力很重要,觉得现在计算机那么多,用不着自己算这些无聊的数字!!!常见问题四----不耐心,不细心?不良的计算习惯。在计算时希望尽快算出结果,当遇到计算题的数字较大或者过繁时,容易就出现排斥心理,于是不去认真分析,不细心审题,敷衍了事,在这种心理下计算也容易出现差错。在学习过程中,学生的心理是一个整体,而且智力因素与非智力因素是同时存在的,而非智力因素往往是干扰智力因素的原因
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