的实验中,用同一滑轮组进行了两次实验,实验数据如下:次数钩码重G/N钩码上升的高度h/cm弹簧测力计的示数F/N弹簧测力计移动的距离s/cm12100.8402551.520课堂演练(1)此实验所用滑轮的个数至少是_______个,其中动滑轮有________个.(2)小刚同学在弹簧测力计静止时进行读数,弹簧测力计的读数比正确的结果________,则他这样得出的机械效率与实际值相比________.(填“偏小”“偏大”或“相等”)32偏小偏大课堂演练3.小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图11-3-13所示,实验中每个钩码重2N,实验所得数据如表格所示.(1)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量____________拉动弹簧测力计,且在拉动过程中读数.(2)完成表格中的空格(结果保留两位有效数字).匀速竖直向上课堂演练实验次序1234钩码的重力G/N4644钩码上升高度h/cm0.10.10.10.2有用功W有用/J________________绳端的拉力F/N1.82.41.41.4绳端移动距离s/cm0.30.30.51.0总功W总/J________________机械效率η/%________________0.40.80.40.60.540.720.71.474835757课堂演练(3)分析表中数据可知:第2次实验是用______图做的;第4次实验是用____图做的.(均填“a”“b”或“c”)(4)分析第1,2次实验数据可知:使用同一滑轮组,___________________可以提高滑轮组的机械效率;分析第1,3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率________.(5)分析第3,4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度________.bc增加提升的物体的重力越低无关
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