“幼儿之保育,须与其身心之度相符,不得授以难解事项及令操过度之业务。”“幼儿之心情容止,宜常注意使之端正,并示以善良之事例,令其则效。”? 4.关于保育之项目:有游戏、唱歌、谈话、手艺。Р4.关于蒙养园的师资:“蒙养园得置园长”;“蒙养园保育幼儿者为保姆”,“保姆须女子有国民学校或助教员之资格,或经检定合格者充之”。? 5.关于蒙养园的设备:“蒙养园应设游戏园、保育室、游戏室及其他必要诸室,室以平屋为宜。”设备包括“恩物、绘画、游戏用具、乐器、黑板、桌椅、钟表、寒暑表、暖房器及其他必要器具”。? 6 . 从以上规定可以看出,在办园宗旨、设备、课程等方面与《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的规定基本相似,保教内容和方法许多仍沿袭清末效法日本的模式,但对于师资的规定上有所进步。Р二.蒙养园制度的实施Р民国初年,除新建一批蒙养园、幼稚园之外,还出现了一批保姆养成所和幼稚师范。如:张骞在南通新育婴堂设立幼稚园传习所;1916年,北京女子师范学校开设了保姆传习所等。这些幼教师资培养机构的建立,对推动民初蒙养园制度的发展起了一定的作用。Р影响:从民初创建的这些学前教育机构的实质来看,虽然较清末的蒙养园有了很大的进步,但是由于北洋军阀复古主义教育的干扰,一些资产阶级的教育主张并未得以真正落实。因此,这些幼稚园在实施上仍摆脱不了封建主义和日本式教育的影响。Р壬子学制Р这个学制规定,儿童从 6岁入学到23、24岁大学毕业,整个学程为17年或18年,分三段四级。?第一阶段为初等教育。分两级:初等小学 4年,为义务教育,毕业后可入高等小学校或乙种实业学校;高等小学 3年,毕业后可入中学校或师范学校、甲种实业学校。?第二阶段为中等教育。设中学校,学习年限4年,毕业后可入大学、专门学校或高等师范学校。?第三阶段为高等教育。设大学本科3年或4年,预科3年;专门学校本科3年毕业(医科4年),预科1年。
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