新时代-职业教育-有新作为

如何推动中国职业教育从大到强?? 需要职业教育者们不忘初心、牢记使命,继续践行服务宗旨,在新时代新征程上有新担当新作为。Р提升组织力,展现新作为Р作为职业教育的基层党组织,要发挥好战斗堡垒作用。?我支部将从“建设好队伍,开展好活动,发挥好作用”三个方面,不断提升基层党组织的组织力,为新时代的职业教育发展展现新作为。Р以市场化的思维推进专业建设Р01Р1Р专业与产业对接Р2Р课程与岗位对接Р3Р教室与车间对接Р4Р教材与技能对接Р6Р教学过程与生产过程对接Р7Р行为习惯与职业素养对接Р8Р毕业证书与职业资格对接Р5Р老师与师傅对接Р以一体化的思维推进师资队伍建设Р引导更多的党员教师进企业、参与现代学徒制项目和行业指导委员会,与企业、专家协作开发一体化专业课程,以项目化、模块化方式组织教学,培养一体化教师队伍。名师出高徒,培养一流的大国工匠,离不开大师级的师资队伍。? 学校要加强名师工作室建设,让现有的省市名师成长为技能大师,引导更多优秀的党员教师加入名师工作室,成为名师工作室成员,通过锤炼,进入名师行列。Р02Р企业Р专家Р教师Р以职业化的思维推进课程体系改革Р以“质量提升工程”为抓手,在培养人才的方式上实现教学、生产、科研的有效结合,在培养人才的效果上,实现学生品格、技能和生产业绩的统一。将企业的“五常文化”,即“工作常组织、天天常整顿、环境常清洁、事物常规范、人人常自律”纳入学校德育工作体系中,优化课程结构,着力构建以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的一体化教学课程体系。Р03Р科研Р生产Р教学Р能Р德Р绩Р以国际化的思维推进开放办学的力度Р随着经济全球化步伐的加快,我国教育对外开放进一步扩大,作为与市场和产业紧密结合的职业教育更应该走在教育国际化的前沿。?引入德国双元制和英国现代学徒制模式并本土化,适应产业结构调整和学校专业发展需求。Р04