级事务的关注为基础。Р1Р2Р3Р4Р班级生活快乐多Р团结友爱的同学们Р我为我们班点个赞Р大家一起来跳舞Р教材内容Р二、说学情Р二年级的学生对班级有了初步的了解和认识,从心里感受到了这个“家”给他们带来的欢乐。但是集体意识还比较模糊,还不能清楚地意识到自己和集体的关系。Р三、说教学目标和重难点Р教学目标: ? 通过班级生活体验与班级故事,引导学生初步树立班级的集体生活观念,萌发集体归属感和集体荣誉感,喜欢班级生活。Р三、说教学目标和重难点Р教学重点:? 让学生体会班集体的温暖,感受集体对个人成长的帮助,进而对集体产生归属感、责任感。Р三、说教学目标和重难点Р教学重点:? 引导树立正确的集体荣誉观,关注事件背后的努力与付出,懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。Р1Р在本课的教学中,我充分搜集班级生活中的资源,在课堂教学中通过帮助学生回忆、体验等环节来引导学生体会班级的温暖,增强集体的安全感、归属感,进而形成正确的集体荣誉感Р四、说设计理念Р1Р在本课的教学中,我充分搜集班级生活中的资源,在课堂教学中通过帮助学生回忆、体验等环节来引导学生体会班级的温暖,增强集体的安全感、归属感,进而形成正确的集体荣誉感Р2Р教学中,将“快乐、温暖”贯穿整课,从班级生活的不同侧面、不同角度展现师生之间、同学之间的关爱与团结,使学生感受集体的温暖、友爱和团结,增强爱集体的感情Р四、说设计理念Р1Р3Р在本课的教学中,我充分搜集班级生活中的资源,在课堂教学中通过帮助学生回忆、体验等环节来引导学生体会班级的温暖,增强集体的安全感、归属感,进而形成正确的集体荣誉感Р运用游戏调动孩子们的活动积极性,在比赛中激发他们的集体荣誉感Р2Р教学中,将“快乐、温暖”贯穿整课,从班级生活的不同侧面、不同角度展现师生之间、同学之间的关爱与团结,使学生感受集体的温暖、友爱和团结,增强爱集体的感情Р四、说设计理念
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