形成完整的医学教育体系Р1?借鉴国外成功经验Р2?遵循医学教育规律内在要求Р3?适应我国培养合格临床医师现实需要Р我国当前应对策略Р4年大学普通?专业学习Р4年医学院校?专业学习Р3-7年?住院医师培训Р继续教育?终身学习Р美国Р医学院校教育(5年)Р住院医师培训阶段:2年的基础临床培训(foundation year)以及2-3年的初级、高级培训(SHO)Р4-6年专科医师培训Р欧美发达国家的成熟模式Р英国Р1921Р北京协和医学院:?“24小时住院医师负责制“? 总住院医师制度Р2006Р原卫生部启动试点“3+X”模式,开始招收社会人Р1993Р原卫生部印发?《临床住院医师规范化培训试行办法》和《临床住院医师规范化培训大纲》Р2013Р7部门联合印发《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》Р2009Р《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》提出“建立住院医师规范化培训制度”Р国家制度Р制度探索Р萌芽Р我国住院医师培训制度建立历程Р着重于知识更新?(终身学习)Р着重于奠定基本医学知识与临床技能基础Р着重于培育临床能力?住培:常见多发疾病诊疗?专培:诊治疑难危重疾病Р执业阶段Р学生阶段Р院校医学教育Р住院医师培训Р专科医师培训Р毕业后医学教育Р继续医学教育РXР3Р5Р医学教育规律的内在要求Р工作目标Р健全我国医学教育体系Р打造均质化的医师队伍Р为医改提供人才支撑Р住培制度Р临床医师成长的必由之路?提高医疗质量和效果的治本之策?深化医改教改的重大举措?实现就近就医、分级诊疗关键之举Р住培制度Р制度意义Р技能操作能力Р人文沟通能力Р会看病Р会动手Р会沟通Р会合作Р临床思维能力Р疾病诊治能力Р学习成长能力Р团队合作能力Р住培制度意义Р是对“岗位胜任力导向”的具体落实Р是对教育模式的重大调整“研究导向型”向“临床导向型”Р是对临床医师成长模式的重大完善:医生水平均质化
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