的憋在一个地方,最容易生出的梦想就是走出去,看看那精彩的大世界。同时在对梦想的描述中,体现出向往自由,有爱心,乐于奉献,乐于助人的主题。例文赏析谋篇布局:文章按照“总——分——总”的结构,先写由抽屉的铅笔引发的关于铅笔梦想的猜想。接着用五个段落写了铅笔的五个梦想,每个段落一个梦想。每个段落的开头语都一样“第X个梦想,是……知道我要做什么吗?我要……哈,多么好玩!多么开心!”最后总结:其实谁都不知道一只铅笔有多少的梦想。写作手法想象手法的大量运用。课文在写铅笔的每个梦想时,都会根据所到的地方,结合该地方的相关景物做合理想象,如到菜园,就会想象自己长成长长的豆角,嫩嫩的丝瓜。再如到小溪边时,就想象自己给玩水的鸟当船篙,给过河的蚂蚁当木筏。想象很大胆,但是符合生活实际。写作手法设问的运用,每个自然段中都会用一个问句说“知道我要做什么吗?”然后马上又给出答案,读起来轻松活泼。排比段的运用,文章在写到五个梦想时,结构基本一致,构成排比段,让文章结构清晰明了,读起来也朗朗上口。铅笔还会有哪些梦想?仿照课文说一说。示例:我第六个梦想,是飞进果园里。知道我要做什么吗?我要酿出最甜美的蜜,结出最香甜的果。笑容挂满了农民的脸。哈,多么好玩!多么开心!尾巴它有一只猫例文赏析:选题立意:本文运用的想象是反向想象,众所周知,尾巴只是动物身体的一部分,一般情况下,我们只有猫有尾巴的说法,没有尾巴有猫的说法。因此,题目的说法很有新意,也有激发读者兴趣的作用。文章逆向思维,站在尾巴的角度看待尾巴与猫的关系,别出心裁,含有任何事物都具有相对性的哲思。行文思路:文章开始就由一条猫自豪地说自己有一条猫开头,引发一系列的猜测和疑问,再由尾巴一一解答,从而揭示原因。其中,引发的猜测和疑问也是层层递进的。如果尾巴有一只猫,首先要解决的问题是这只猫放在哪里的。尾巴的答案是:它哪里都没有放,因为这只猫一直跟在自己的身边。
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