合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话写清楚。Р 分享展示想象的成果，能简单评价别人的想象故事，体会习作的快乐。Р 教学重点难点Р 结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话写清楚。Р 教学准备Р 本节课为习作策略单元的一部分，即为最后的习作交流练写课（共两课时，本节课为第一课时）。本单元的“精读课文”、“交流平台”、“初试身手”和“习作例文”环节均在之前的课堂中让学生们学习完毕。Р 教学过程Р （一）新课导入，回顾内容Р 1．同学们，我们之前学习了第五单元的内容，走进了想象的世界，感受着想象的神奇，出示交流平台，学生读一读。Р 2.在这四篇想象故事中，你觉得哪些想象最奇特、大胆？Р 3.在这个单元中，你还学到了什么？Р （二）结合例文，感受想象Р 1.这节课我们就继续大胆，奇特的去想象。出示教科书中习作单元列举的题目，学生感受题目的奇妙。Р 2.此时此刻你有没有大胆、奇特的想法？Р （学生交流）Р 3.要是把这些奇妙的想法变成想象故事写下来，该怎么写呢？出示习作例文《一支铅笔的梦想》，一支铅笔有什么梦想呢？出示旁批。Р 4.我们发现，只要顺着这个问题来想，就能写出后面的内容。Р 5.请你选择大屏幕上的一个题目，或者把你刚才想出来的题目写在稿纸上。Р 6.学生交流，听到他的题目，其他同学都想知道些什么呢？Р 7.学生小组练习讲一讲想象故事。Р 6.全班展示。Р （三）分享交流，体会快乐Р 1.现在把你们刚才讲的故事，赶紧写下来。（学生练写）РР 第5页 /总页数 6 页Р 2.写完后，先自评，接着同桌之间交换，互相评价。Р 3.台前交流分享。Р （四）总结Р 同学们，爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更重要！没有写完的或者还想写的同学，下节课在你们语文老师的带领下继续写，继续分享你们的想象故事。
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