始可动手把句断·2.联系全文前后看,先易后难细分辨3.紧紧抓住“曰”、“云”、“言”,对话最易被发现4常用虚词是标志,更有规律供参看·5特殊句式掌握住,固定结构莫拆散6.词性词义要精研,语法结构帮助判断7.排比对偶与反复,修辞提供好条件;·8.题目做完回头看,根据要求细检验9打牢基础看课本,培养语感读经典;你可以用“”给下面这句话断句吗?如君实责我以在位久未能助上大有为/以膏泽斯民/则某知罪矣如日今日当一切不事事守前所为而已/则非某之所敢知。美键1抓谓语动词,一事一动词;2抓住“日”、“云”、“言”等对话;3常用虚词是标志;4语法结构帮助判断5对偶修辞提供好条件作者简介王安石,字介甫,号半山,抚州临川人,晚年退居江宁,封荆国公,世称王荆公。他是北宋著名的政治家文学家,“唐宋八大家”之。作品有《临川先生文集》。写作背景北宋中期,社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事,实行变法,力图通过整军理财以求富国强兵。于是王安石立志改革,推行新法。新法推行了十几年,取得了一定的成效,但由于用人不当,变法过程中也出现了一些危害百姓的现象,而且新法的实行,抑制了大官僚大地主和豪强的特权,因而激起了既得利益者的强烈反对。保守派代表人物司马光一再致书王安石,要求罢黜新法,恢复旧制。王安石以此信作答,信中逐条驳斥对方对新法的责难,批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想,表示了坚定不移地推行新法的决心。文题解说答”即“答复、回复”之意。2.“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职3.“书”是古代的一种文体,就是书信的意思古人写信,多有题目,说明是写给谁的。信题多为报……书与…书上…书答…书”等等。如:《报任安书》(司马迁)、《与朱元思书》(吴均)、《上枢密韩太尉书》(苏辙)“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”,而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。本文是书信体文章的典范之作
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