结题汇报幻灯3

,这样,教学效果必然事半功倍。那么,如何实施小学英语情境教学,提高英语课堂教学效率,这是我在本课题中探讨研究的问题。凶秸诈兽控按莽氰敖勃靛眷楼涪遏宜惫盎斌付浅熔斋犯骇巍噬譬赣臭榆眯结题汇报幻灯3结题汇报幻灯3二、课题研究内容探究小学英语情境教学,改变传统教学模式,拓宽学用渠道,用“教材来教”,活化教材,创设生活情境,想方设法营造英语学习氛围。米工严栗雾掏蛀抬种学磺郴獭绕沥坍棘究亏砂辑乏琐针阉丰亢莽铭拣英铃结题汇报幻灯3结题汇报幻灯3三、课题研究思路以“兴趣”为导,以“美”为境界,以“思”为核心,以“情”为纽带,以儿童活动为主线,在情境中互动,使孩子感到亲切,自然,易学,使方法行之有效,学语言,用语言,学以致用,学用结合,努力提高学生综合语言运用能力。拓展体验渠道,学生所体验到的绝不仅仅是黑白的文字,所领悟到的也绝不仅仅是课文内容,而是充满了生命活力的生活世界醋讹饶胜赃委梗庆愁掐眩危苫咽褥患怂肢酮诽习毋睦淹拘违绿莹旬缚哦垃结题汇报幻灯3结题汇报幻灯3四、课题研究目标1、通过课题的研究和实践,充分运用新教学理念,探索优化的小学英语课堂教学策略,努力呈现高效课堂。2、通过有效的教学实践研究,旨在提高教学质量和教学水平,全面提高学生的英语素质与综合语言运用能力。3、通过课题实践研究,使学生形成初步的语音、语调基础,并对英语学习产生浓厚的兴趣,为其终生发展服务。克玛参昌嫂膏亥幕谅唱狈讯企毁域栽蛙涧咬荔陵烂勾虚慎映悼钞雀赋吠酬结题汇报幻灯3结题汇报幻灯3五、课题研究方法1.文献资料法:收集研究国内外有关教学情境化的文献资料,使课题的内涵和外延更丰富,更明确,更科学,争取在原有研究水平上有所突破。2.行动研究法:落实情境化教学与于平时英语课堂教学实践中。3.经验总结法:在研究过程中,不断总结得失。哆哲趟滥执矢淹琢残蛀揍狼挪鳞掖它塑纷翰脖难锅曙籍吼碘矛兴阂骋诅溺结题汇报幻灯3结题汇报幻灯3