计七、说教学反思说教材这课是寻访校园里的动植物这一单元中的第4课,要进一步提高学生的观察和描述动物的身体特征及其行为习性的能力,通过观察、实验、交流等活动,解答一些他们以前的疑问。由于学生对本单元前3课的学习,对于蚂蚁已有了一定的认识,在教学中可能会遇到学生以往的知识防碍新的学习,《观察蚂蚁》一课我尽力利用学生不系统、一知半解的知识同学生平等地、和谐地展开讨论研究,把观察、实验、研究的活动引向深入,从而提高学生的概念水平和认知能力。使学生学习下一课《更多的小动物》时更得心应手。说教学目标情感态度与价值观目标知识与技能目标过程与方法目标过程与方法目标1、会用文字描述等多种方法观察记录蚂蚁2、能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见3、能对蚂蚁的形态和行为习性提出问题,并选择适合自己探究的问题知识与技能目标知道蚂蚁的外形特征和行为习性情感态度与价值观1、体验到探究蚂蚁秘密的乐趣2、愿意与他人合作并交流想法3.懂得珍惜生命、爱护动物说重难点本课的教学重为:观察蚂蚁的外形特征;难点为:探究蚂蚁的行为习性;对于蚂蚁的外形四年级的学生不难掌握,蚂蚁是一种常见的动物,本课的教学问题在于如何培养他们自己获得知识的能力,在认知方面没有多大意义,真正的意义在于学生通过观察探究活动,获得对蚂蚁的直接认识,这这对他们今后的学习和发展是有不可低估的意义,所以我把观察蚂蚁的外形特征和行为习性确定为本课的重、难点。说学情四年级的学生,思想还未真正成熟,他们对事物的认识还是有限的,缺乏观察、归纳、总结能力。但他们具有巨大的潜能和对大自然事物探究的欲望。将学生作为学习探究的主体,通过本节课的学习,能够在一定程度上培养他们观察、实验、归纳、总结能力和学会珍爱生命,爱护动物的情感。说教法学法本课的教法有:1.谈话讨论法2.探索发现法3.归纳总结法本课的学法有:1.自主探究学习2.小组合作学习3.交流汇报学习
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