悲壮的理想主义基调,启迪良知、呼唤正义、呼唤人类的使命感,在中国文坛上独树一帜。用独特的笔触汲汲于“生命关怀”和死亡意象的探索。白色意象在描写,体现出对生命的无限热爱和不断反思。在作品创作中执着地、深切地关注人的尊严、对待死亡的态度,珍视生命始终是她创作的主题。字里行间升腾起来的是对生命的感悟和达观,从而给读者以审美愉悦和深刻启迪。作品中表达了她对人生的感悟,阐述了她的人生观、女性观。表现出真、善、美的执着追求和独特的创作风格。题解“翻浆”本指春天积雪融化,道路出现泥泞、破裂和冒浆的现象,车辆难行。暗示情节。翻浆的道路使行车颠簸,后文青年绑包等情节都与翻浆的道路有关。突出主题。“翻浆”指“我”在弄清事情的真相后,内心深处亦如翻浆一般的震动,并为自己的狭隘和冷酷感到愧疚与不安。(1)找出文中的人物。(2)梳理文章的情节,把握文章的情感线索;(3)画出景物描写的句子,体会其作用。一、初读课文检查初读效果(1)找出文中的人物。本文的人物有“我”司机、搭车的男子。其中搭车的男子是主人公,“我”和司机是次要人物,是陪衬人物。时间:那年春天,道路翻浆。地点:我从西藏回内地探亲的途中。人物:“我”、司机、搭车男子。事件:探亲途中遇搭车男子同情怜悯答应他上车途中试探怀疑惩罚他到站检查知错怪好人(2)梳理文章的情节,把握文章的情感线索;怜悯→痛恨→懊悔(感动)情感线索找出描写搭车男子的外貌语言动作的句子,分析他的性格特征。二读课文,分析人物形象搭车青年是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人、懂得感恩的人。①上车前:土、脏、苦难、爱女儿的父亲;②路途中:形迹可疑、受尽折磨的“小偷”;③下车后:善良、懂得感恩、宽容的大好人。合作探究情节构思的主要特色(1)铺垫照应,路面翻浆的交待,“拎着一个系着鬃绳的袋子”与“突然触到鬃毛样的粗糙,我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳”的照应,起到解开悬念的作用
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