职业生涯规划大赛-教师职业

我的职业生涯规划XXX沈阳师范大学数学与系统科学学院参赛者信息姓名学院专业职业XXX数学与系统科学数学与应用数学高中数学教师目录01020304认识自我职业生涯条件分析职业目标定位及其分解组合具体执行计划05评估调整1认识自我XXX,来自普通的工薪家庭,就读于沈阳师范大学,成绩普通,有组织能力,喜欢数学。霍兰德人职互择理论感兴趣的职业类型是——S社会型、A艺术型、C常规型逻辑思维强,坚持不懈,善于处理人际关系,心态不稳定,容易受周围的事物影响察觉细节能力、社会交往能力、数理能力,个人能力比较均衡,适应性较强希望能用自己微薄的力量为我们这个社会做点力所能及的事,使我的生活、我的人生更加的有意义职业价值观个人性格职业能力职业兴趣个人基本情况认识自我2职业生涯条件分析职业生涯条件分析家庭环境分析让我学自己想要学的东西,尊重我的选择,支持我的理想,间接上给了我很多帮助,也锻炼了我独立有主见的个性。学校环境分析我读的学校是一个师范专业的院校,学习的是理科数学专业,我的学校与我的职业方向匹配。社会环境分析教师行业的竞争也愈加激烈,要求也更加严格,因而必须确实加强自己的各种能力。职业环境分析西部地区的教师人数、教师质量、以及教学设施、教师待遇方面都显得捉襟见肘,在中东部发达区域,教室行业则显得竞争异常激烈。3职业目标定位及其分解组合职业目标的确定职业发展策略职业目标发展路径我希望从事教育事业我希望以后能在学校工作我希望以后走专家路线职业目标的分解与组合18~22岁完成本科学业,获取学士学位证和本科毕业证书12322-26岁获得研究生入学资格,获取硕士研究生学位证26-28岁成为一名普通中学教师428-31岁获得中学二级教师资格证5631-34岁获得中学一级教师证书35岁后成为中学高级优秀教师,工作稳定,收入稳定并逐步增加,在学校里和学生同事建立了坚固的关系。