电子书包的概念

担Р减轻污染Р一、电子书包的背景? (三)三个话题的冲突与调协?1、要求减负、倡导环保的教育大环境Р减负及应试背景下如何提高教学质量,提高升学率??如何通过信息化手段提升形象、吸引优秀生源??如何进行教学方式的改革和创新?Р如何减轻工作负担,提高工作效率,把更多的时间和精力投入教学研究中??如何通过科学的教学方法,进行针对性教学,提高班级学生成绩?Р学校Р老师Р一、电子书包的背景? (三)三个话题的冲突与调协?2、要求减负与保证升学的矛盾Р如何变超负荷的题海练习为针对性训练,提高学习效率??如何在任课老师分身乏术的情况下,及时了解自己的薄弱环节并进行反复练习,提高成绩?Р高密度的课外辅导、家教老师良莠难辨,如何通过更科学的手段帮助孩子提高成绩??如何及时掌握孩子学习情况,在学习上找到共同语言,拉近与孩子的距离??如何及时、方便地与学校、老师沟通?Р学生Р家长Р一、电子书包的背景? (三)三个话题的冲突与调协?3、提高成绩是学生和家长的永恒话题Р二、电子书包的概念与内涵Р学习?平台Р学习?终端Р电子?书包Р学习?资源Р硬件?终端与网络系统Р软件?教学管理平台Р资源?数字教材与教学资源Р基于硬件装备视角的“电子书包”,即网络环境下的学习终端设备。具备二大条件:一是网络环境:有线的或无线的网络基础条件,二是学习终端:平板电脑或者台式电脑,具备软性的数字媒体阅读技术和硬性的网络通讯技术;Р二、电子书包的概念与内涵? 三个视角的解读(一)Р基于学科资源视角的“电子书包”,即按照学科课程结构整合而成的数字化教学资源包,包含数字化教材、学科教学管理平台、数字化教辅资源、软件学习工具、多形式的课外多媒体学习资源等;Р基于学习方式视角的“电子书包”,即基于网络环境和数字化教学资源下的教学与学习方式。教师的教学方式与教学管理方式产生变革,支持远程、互动。学生能随时随地学习连接,支持个性化学习;