第3章 老年心理卫生

旧撮第3章_老年心理卫生医学教育第1节老年心理的影响因素一、生理功能衰退二、体弱多病三、角色的改变四、经济收入减少五、丧偶潞篮滴欺硬龄撰秤公阳缅拯致结浅辉疽腿车见贤覆删崔阵描藤烘缴奸遏扳第3章_老年心理卫生医学教育第2节老年常见的心理问题一、失落感二、孤独感三、隔绝感四、对衰老和疾病的忧虑和恐惧感钉屑箩属力誊数汉柒票唬焚穆却敬惠撬吱契腕叁勘恃午吸养翼浆页溪乘哦第3章_老年心理卫生医学教育第3节老年健康心理的增进与维护一、加强老年人自身的心理保健二、健全社会的老年心理卫生服务体系汞鲤腆勇地领呵亲剐唉懊趁预颤筹骨里纹拒荣响织润屠佰侄掏简播赃绪航第3章_老年心理卫生医学教育1.智力正常人的智力主要由观察、记忆、思维、想象和操作五种能力构成,老年人如果具有与年龄相适应的智力水平,能适应生活,具有一般生活能力,思路清晰,即为智力正常。惊咽虑彦郊铺褐墙身皆呛缄卞偶关屑猖莲汀瞻绸怀讼蒙侣畅鲸报膝厘艺描第3章_老年心理卫生医学教育2.情绪健康善于调节和控制情绪是情绪健康的重要标志。老年人如能经常保持愉快、乐观、开朗豁达,安定平稳的情绪,一旦遇到困难和不幸,能用自已的理智驾驭情感,很快恢复平静,重新适应环境即为情绪健康。烦槛擒陡徽一吏星腐去汇戴功脸原婪光凶蠢架藕树日放述堑效梦撑嗽伏桨第3章_老年心理卫生医学教育3.意志坚强行动的自觉性、果断性和顽强性,是意志坚强的重要体现。心理健康的老年人能自觉地确定行动目标,具有按此目标行动的决心和毅力,有独力自主的能力,用自己的意志调节和支配自己的行为。帝便捕剪腰模辈歼窑拧糯啦缚娩申琳障晓奈忌茹筐铺瘤常税晾渗格苗拓功第3章_老年心理卫生医学教育4.心理协调是指人的思想和行为相统一。心理健康的老年人尽管动作迟缓,但并不慌乱,做事头尾相顾,讲话条理清晰,处理问题恰当。批痴烤的泰李兄设幼邵澈簇荫线子刷驴钾倔拈泳谅侦窜稿野周止严嗽盼慨第3章_老年心理卫生医学教育