他到朝中任职,但实际是,晋灭蜀汉,司马炎任用蜀汉旧朝官员,看似宽宏大量,实则为了收罗、控制他们,一个不慎,便可能招来杀身之祸。李密这么做,有其看清时局的理性智慧,没有被太子冼马这看似荣光的职位迷惑,因为嵇康被杀,阮籍装傻,便是明证。所以这则材料,我们可以用来作为“”“”等的素材。(常见但新颖)孝道理性智慧多角度解读思路一篇文章分段解读:相关人物人物经历分段解读可联想积累课内相似素材史铁生的《我与地坛》、胡适的《我的母亲》也可联想积累课外相似素材“孟佩杰:恪守孝道的平凡女孩”(常见但新颖)从李密的角度:父亡母嫁,体弱多病,伶仃孤苦,坚强懂事,勤奋好学,不辍学业。所以李密的童年生活苦难但仍勤奋读书这则材料,可以作为等话题的素材。从祖母的角度:老年丧子、丧夫,家道中落,年老多病,但细心抚育孙子,坚持让李密读书。所以李密祖母在艰难环境中仍细心抚育孙子并让其读书的材料,可以作为等话题的素材。(1)李密的苦难童年。“坚强”“逆境成才”“勤奋”“教育”“责任”“高远胸襟”“爱心”“亲情”并可联想积累相似素材林则徐被贬修水利、辛弃疾弃用仍矢志不渝。(新鲜且新颖)(2)李密的人生经历。因直言被贬,因刚正被参,淡出朝野,免费授学,兴办学校,播散爱心。从为官“因直言被贬,因刚正被参”的角度,可以作为等观点素材;从为民“免费授学,兴办学校”的角度,可以作为等话题的素材。“正直”“坚守”“拒绝平庸”“爱心”“人生的意义”“失意不失志”从李密角度思考,适用“语言的艺术”、“善意的谎言”、“情与理”、“行走在取舍中”、“真诚的力量”、“也是一种智慧”“平凡的孝行却是伟大的人间真情”“顾小家者才能爱大家”等题目从晋武帝角度思考,适用“宽容的力量”、“气度”、“尊重”等题目从李密与祖母的关系角度思考,适用“带着感恩上路”、“源泉”等题目从整体角度思考,适用“补钙”、“镜子”(反思当今孝文化的缺失)。写作实例
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