来,在那根枝丫上停着一只美丽的黄蝶。那黄蝶也好像是在故意逗他似的,等到快要被捉住时,才拍拍翅膀得意洋洋地飞走了,但那孩子并不气馁,一直在菜花当中寻找着黄蝶……展现画面让作文如果诗如画古诗改写改写古诗,要做到“三要”。1、要理解古诗的意境2、要把握古诗的原意?3、要展开合理的想象文体散文:有条理:形散而神不散(有一条感情线索)思想深刻(思想、感情、观点、悟出的道理……)抒写真情文字优美有文采……要把诗词曲改写成散文,首先必须明确诗词曲和散文的相通之处。只有找到了相同之处才能,找到改写的突破口。散文和诗词曲都具有意境,这就是它们的相通之处。散文的意境是指散文家把从社会生活中观察、激发出来的思想感情熔铸于所描写的生活图景之中而形成的一种艺术境界。它是“物我一体”而产生的“象外之境”、“弦外之音”。散文的意境一般包括诗情、画意、哲理和谐趣四个方面。诗词曲的意境是指作者通过自己所选择的意象通过添加颜色等对意象的修饰之后,融入作者的感情,意象和情感融合一致的一种艺术境界。诗词曲的意象一般来说都是能够构成一幅自然或者是生活的画面的。从上述可知,诗情和画意是二者意境的相同之处,改写就是要抓住这两点入手,先读懂诗词曲的意境,明确其构成意境的意象。例如,改写《天净沙·秋思》我们先应该明确马致远通过“藤”、“树”、“鸦”、“桥”等意象,再加上“枯”、“老”、“昏”等意象修饰词,熔合成“明显的深秋景色和凄苦的游子之情”的意境。其次是在确定诗词曲的意境的基础上变诗词曲的语言为散文的语言,这也就是我们改写的行文过程。把诗词曲改写成散文,在这一过程中,一般来说是扩写。怎样扩写呢?按照诗词曲作者的行文思路(有时也可以变通),这一扩充的环境描写能为散文中把这些断断续续的意象通过自己的想象把它构思成一幅完整的画面,然后再把它扩充为环境描写。抒情主体的活动及抒情创设一种氛围,也就是我们通常说到的环境的烘托作用。
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