揣摩规律,善于模仿,了解背景知识,分辨语言应用环境。6.积极参加各种有关英语学习的课外活动。二、高中英语与初中英语课程的不同点。1.听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理 高中英语听力除了题型变化,听力材料内容难度增加,语速变快外,更强调学生对所获取信息的深层理解(包括猜测,推理,归纳等)同时也强调对学生书面表达能力的考查。2.词汇由常用生活词汇(基本词汇)扩展到大量核心词汇及认知词汇核心词汇也就是复习备考中最重要的词。这类词本身意思多,附带的短语多,搭配活跃,在各种场合出现的频率高,并且有许多同义词和近义词。对于这类关键词语,大家要能认得出,听得懂,写得对,用得准。认知词汇指我们以前没有学过,或者我们比较陌生的词,它们的特点是意义比较偏,使用频率不是很高,有些单词的拼写还比较复杂,但是它们的用法比较固定,本身没有带短语,也不和其他词构成习惯搭配。对于这类词,要达到能够识记即可,也就是说当文章中出现这类单词时,我们能够知道其意思。2.词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇初中要求学生掌握3000词汇,而高中则要求达到4500词汇。词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分,它将渗透在英语学习的各个环节,并且对词汇的理解与运用要求提高,不是只停留在记忆层面上,更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。强调:常用词汇的常见用法是打好英语基础的关键。比如,ask的常用法就有:askforsth.,asksbforsth.,asktodosth.,asksb.todosth.等等。3.语法由零碎语法转向系统语法高中语法对初中语法的跨越是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在定语从句,名词性从句,状语从句,倒装句,谓语及非谓语等。对重要语法的系统掌握和灵活运用能帮助自己更好地分析,理解语言材料,使知识条理化,网络化。
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