第一单元第2课第三课时与人沟通讲方法一、课前导入同学们认识这个字吗?这是“听”的繁体字。一个人没有了听力是可怕的事情,一个人不会听又将是怎样的情形呢?今天让我们一同了解下人际交往中“听”的重要性。二、活动过程1.阅读教材第15页第一段,思考:(1)在人际交往中为什么要学会表达?与人沟通,要勇于表达自己的意见,沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上,才可能进一步沟通。(2)你对沟通中的表达是怎么理解的?表达自己的意见,除了用语言外,也可以用表情、动作等身体语言表达。2.阅读教材第15页“活动园”的内容,思考:(1)完成“活动园”中的问题。我还是希望再考虑下。改报短跑项目。你这是不用脑袋报项目呀。两个人争执起来。(2)在表达方式上,两种表达句式有什么不同?“我”句式更能代表自己的观点,有商量的口气;“你”句式有指责性、命令性、要求性的语气。(1)用简练语言概括表达的方法。例如:有权表达、充分准备、态度诚恳、有理有据等。(2)交流:手势通常可以表达哪些意思。通常可以表达赞同、感谢、愤慨、否定等多种意思。3.阅读教材第15页“表达有方法”的内容,思考:课堂小活动——这样表达可以吗?时间:午休。地点:班级教室内。李丽:你能借我五元钱吗?王爽:你要干什么用?李丽:你先说借还是不借,你要借给我就告诉你。王爽:如果你有正经用途,我能借给你。李丽:咱们是不是好朋友?别啰嗦了,借给我吧。王爽:我一会还要买文具,等剩下钱再说吧。在这个沟通过程中,李丽应该先把借钱的用途告诉同学再借钱。4.阅读教材第16页内容,思考:(1)在人际交往中为什么要学会倾听?与人沟通,要学会倾听。这样做既是良好修养的体现,也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。(2)你是否遇到过类似的困惑?请根据你的经验来补充。例如:他总是低头看手机,看样子好像不乐意和我进行沟通。
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