、倾诉自己的烦恼7、和家长说不了几句就吵架8、经常自作主张9.觉得家长的“苦口婆心”是假的,是为了控制自己10、总觉得家长在管制着他,开始和家长顶嘴;总结归纳:1、什么是逆反心理?(反抗心理)逆反心理是指,人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。逆反心理的出现是青少年心理发展的正常现象,在某种意义上说,也是发展的必经途径。平常说的叛逆、阻抗、较劲等都是逆反现象。13-17周的青少年尤为突出。2、青春期孩子的心理特点①自我意识增强。②独立意识增强。③情绪两极化严重。④内心容易封闭。⑤性意识的萌动。3、青春期孩子逆反的具体表现:①硬抵抗(外露型)―――主动出击,直面顶撞。举例:杨某,初二学生,据父母和老师反映该生自初一下学期开始就变得异常反叛。在家经常和父母顶嘴,父母让干什么他就偏不干什么,父母说不对的不好的事他却偏偏要尝试一下。父母强烈反对他吸烟,可他却想尽一切办法吸烟。在学校也不服管教,经常与老师顶撞,上课不认真听讲,扰乱课堂纪律,而且意见特别多,经常无原无故自言自语,大声喧哗。与同学关系也很不好,爱挑剔别人的意见,言行偏激,常与同学打架斗殴,耍老大欺负弱小。对老师的批评要么以沉默相对,要么肆意顶撞。学习成绩直线下滑,而且对成绩的下滑自己毫不在乎。②软抵抗(内隐型)――虚心接受,坚决不改举例:初二学生小丽性格内向、羞怯、文静、朋友很少。妈妈很操心,怕她将来不适应社会,就经常告诫她内向如何不好,到社会上如何不受欢迎,一定要多交朋友,朋友多了路好走。面对妈妈的反复唠叨,小丽内心很烦,为了躲避妈妈的唠叨,每次放学后,回到自己的房间,就把门关上,任凭妈妈怎么喊也不说话。③情感迁移(极端型)――当面不反抗你,反抗他人、他物。如:某个老师某一次不小心“伤害”了某位同学,这个老师可能就被他说成一无是处,甚至连这个老师教的科目都不学了,这种表现极为极端。
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