家选才和社会公平的有机统一。2.到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,初步构建起衔接沟通各级各类教育的人才成长“立交桥”,健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制。一、总体目标(一)完善普通高中学业水平考试制度(即“变化五”)1、考试类型:现高考新高考1种2种学业水平考试合格性考试和选择性考试二、主要任务(重要变化在此点)(一)完善普通高中学业水平考试制度2、合格性考试:1)考试科目:所有14门(9门文化科+5门非文化科)2)考试时间:语文、数学、英语3科每年考1次,在1月开考;政、史、地、物、化、生6科每年考2次,在1月和6月开考。(每人考6门而非现在的3门);信息、通用、美术、音乐、体育5科由各地市教育局组织实施,统筹时间、进度。3)成绩呈现方式有三种:合格/不合格、等级、分数二、主要任务2、合格性考试:4)成绩一考三用:一是作为学生毕业的主要依据;二是作为同等学历认定依据;三是作为春季高考招生的依据之一(3科)。※补充:●成绩认定:参加统一高考考生,可用统一高考的语文、数学、英语成绩替代相应科目的合格性考试成绩;合格性考试成绩不合格(含0分)比例不超过2%,其他考生成绩均认定为合格。●考试内容:合格考范围是课程标准规定的必修内容●题型:合格和选择考科目题型均为选择题和非选择题。二、主要任务(一)完善普通高中学业水平考试制度3、选择性考试1)包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目,成绩计入高考总分;(乃新高考“3+1+2”的“1”和“2”,下详述)2)安排在6月全国统一高考考试科目结束后进行,仅限当年我省夏季高考的考生参加,一年考1次,成绩当年有效;3)作为普通高校夏季高考招生录取的依据之一。4)选择考成绩呈现方式有两种:物理、历史为卷面分,其他4门为等级分。(下详述)二、主要任务(一)完善普通高中学业水平考试制度
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