更优秀的原因之一。当然“皮格马利翁效应”可以应用在一切学习上,增加学习兴趣,促进学习行动。这跟谈恋爱一个样,你因为喜欢他/她,所以愿意花时间和他/她在一起,随着付出的越多,对方给你的回应越多,你就会越喜欢他/她。说到底,人是一种会爱上自己付出的生物。这付出的内容包含时间、精力、劳动、金钱、感情……?从“皮格马利翁效应”可以看出,一个人要找到自己喜欢做的事情,然后在这件事情上投入时间和精力,就会把这件事干得越来越出色,超过大多数人。学习提不起劲来.这主要涉及学习目的的和学习动机问题。通俗地讲,就是没有解决好为谁而学的问题。?如果把学习动机划分一下,可以分为两大类。一类叫高尚、正确、长远的学习动机,?具有这种动机的学生,学习上表现出三个特点:劲头足、意志坚、标准高。另一类叫自私、不正确和短浅的学习动机,具有这种动机的学生,往往表现出各种学习问题,如学习不用功,抄作业、考前突击、考试作弊等。?所以,要想提起学习的劲头,就要不断地端正学习的动机,真正形成高尚、正确和长远的学习动机。这种转变和形成过程,就是一般指的立志过程。??本次班会就给大家一些好的建议~比如对数学,在学习之前,首先进行热身运动,摩拳擦掌,面带笑容,看着数学,大声说:“数学,从今天开始,我要喜欢你啦!”“可爱的数学,我要对你产生兴趣了。”“数学,我会满怀兴趣地学好你!”?每次学习数学之前都大声暗示自己,坚持三个星期,甚至更长一些时间,这些语言就会深入潜意识,一但进入潜意识,你对数学的兴趣就真正建立起来了。一、兴趣暗示法——对那些不喜欢的科目,可以采用兴趣暗示法。很多对学习没有兴趣的同学,一拿起书就会产生不愉快的情绪,甚至厌烦、恐惧,从而关闭了自己的灵性之门,导致学习效率低下.甚至无效。? 当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时,就会产生一种愉悦感,厌烦、恐惧的情绪都被冲散,心灵之门渐渐打开,要学的知识就容易吸收进来了
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