新华字典》、《现代汉语词典》等等。东汉许慎《说文解字》,“解字”,是本体语言研究;“说文”,不就是在研究语言文字应用吗?扬雄《方言》是我国第一部研究方言的字典。《尔雅》是第一部名物辞典。从此奠定了我国语言文字工具书如字典、辞典、词典类把语言本体研究与语言应用研究结合为用的传统。及至经过“文革”后的拨乱反正,我国高等教育中的汉语言文学教育专业开设了《古代汉语》、《现代汉语》、《修辞学》、《应用语言学概论》等重要课程。先后编辑出版了《古汉语常用字典》、《古代汉语词典》等工具书。目的在于提高学生的汉语言文字应用能力。语言教育类专业还开设了《语言学概论》这门新兴理论课。♣20世纪初“普通话”名称的提出。从清末吴汝纶在日本考察教育时第一次用到“普通话”这一专用语词,至今已有100多年了,汉语的标准普通话工作经过推行普通话——推广普通话——普及普通话,工作方针历经“大力提倡,重点推行,逐步普及”到“大力推行,积极普及,逐步提高”的转变;增强了普通话在世界语言之林的地位,以此项工作为龙头,为应用语言学的学科建设奠定了坚实的基础。也促使我国语言文字应用研究传统回归。♣2010实现“普通话初步普及,汉字应用初步规范化。”进入新世纪之后,我国语言文字工作确立了大力推进“标准普通话、汉字规范化”的发展战略,重点要抓好两项研究工作,一是汉语言文字改革研究,这是本体语言学工作;二是汉语言文字应用研究,这是应用语言学工作。应用语言学与语言学处于同等重要地位。1982年以后,我国应用语言学研究陆续由成果奉献,如《礼貌和礼貌语言》、《语言美和精神文明建设》等。2010年将完成这样几项重要工作:《通用规范汉字表》面向社会公开征求意见,并完成修订报批工作;制定国家中长期语言文字工作改革和发展规划纲要;完善现行汉字和普通话语音的基本标准体系;建成语言文字规范标准的测评认证系统;建成汉语应用能力立体测试系统等等。
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