学习目标1.借助注释,整体感知课文内容大意。2.通过多读、熟读,体悟愚公形象。濮阳市第五中学王红玉大声朗读课文,读准字音,读懂大意。读文说“移”汝迂厝魁父箕畚始龀穷匮荷担者亡以应rǔyūcuòkuíjībĕnchènkuìhèwú读准下列字音太行、王屋二山“,。”对愚公而言,这座山使他“,。”于是他和家人商量,如果移走这座山,就会“,。”方七百里高万仞惩山北之塞出入之迂也指通豫南达于汉阴读文说“移”用原文填空再读课文,思考问题众人(包括神)对愚公移山各是什么态度?请结合文中语句回答。杂然相许跳往助之家人:孀妻之遗男:其妻:智叟:操蛇之神:帝:献疑笑而止之惧其不已感其诚其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?且焉置土石?”?河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”比较其妻和智叟的话有何异同。读“言”品人“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”“我与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”品读愚公的话,体悟愚公形象。“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”
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