坚韧执著Р师:同学们都表现得很好,我们一起解决了我们学习中的困难,分析出了愚公的知难而进、坚韧执着的精神。老师现在有个疑问,也有个困难,想请同学们帮助张老师克服一下,那就是文章当中的人名很有意思,“愚公”、“智叟”,请大家思考一下,愚公到底愚不愚?智叟是不是真的聪明?(请同学们四人一小组,讨论一下)Р生:愚公不愚,因为他有长远的眼光,知难而进的勇气。Р生:智叟不智,因为他目光短浅,只关注眼前的利益,知难而退。Р师:大家回答的都很好,能够抓住文章的关键句分析出愚公和智叟的不同点。愚公目光长远,坚定执着,智叟目光短浅,知难而退。在我们的现实生活中,也有像愚公这样的人,你能举出一些例子吗?Р生: 袁隆平科学界文学界等等Р师:大家说的都很好,我们的生活中正是有了像愚公一样的人,他们发奋努力,忘我追求,不断进取,迎难而上,不达目的誓不罢休,他们的努力,他们所做的贡献推动了历史的进步。我们当下在倡导实现中国梦。我们中国梦的实现也需要世世代代人的努力。Р师:大家结合自身,谈谈愚公精神对自己的启发。Р师:大家说得都很好。对于我们学生来说,学习就是我们的困难,在成长的过程中,你会慢慢发觉,学习只是人生当中诸多困难中的一小部分,将来大家走向社会,还会遇到更多更大的困难,不管怎么样,我们要用迎难而上,坚韧执着的精神来应对,就一定会成功。Р师:下面我们回到文章当中,改写一下文章的结尾。给大家几分钟的时间写作。Р师:请同学们比较一下同学写得和课文中的结尾哪一种好?Р生:文章好Р师:好在哪里?Р生:神话的结尾Р师:神话的结尾好在哪些地方呢?Р生:故事吸引人,增加阅读兴趣Р生:寄托人们的美好的理想和愿望Р生:通过神的心理描写(惧、感)来突出愚公精神的强大。Р师:下面请我们再次齐读课文,领悟愚公的执着精神。Р十一、这篇课文是很重要的篇目,我们一起来试着背诵一下。Р 十四、作业布置Р 课后问题思考,见教材。
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