人教版九年级语文下册第四单元写作课写实和虚构写实和虚构写实和虚构襄州区张湾办事处中心学校彭雪梅任何东西都敌不过真实。?——狄德罗(法)应该写得朴素,愈朴素愈好,而且愈能打动人。——高尔基(苏联)教学目标:1.了解并掌握写实和虚构两种写作手法的特点、技巧及运用。2.在写作中灵活运用写实和虚构两种手法。写实按照生活本来的样子来写,强调的是真人真事。写实:按照生活本来的样子来写,强调的是真人真事。《我的母亲》细节1:催我早上学,重罚我说轻薄话细节2:对付败家大哥的债主,如何与大嫂、二嫂相处细节3:强硬对待五叔的牢骚、污蔑写实的方式刻画母亲形象在写作中如何做到“写实”?1.前提:注意观察,从生活中找素材2.写时:真实记录,再现其人、事、物、景3.另外:训练技巧,运用多种表达方式虚构?在符合生活内在逻辑的基础上,进行大胆的想象、联想和再创造。如何运用虚构:1.运用恰当的想象、联想2.写人时运用人物描写手法细致刻画人物,凸显人物特点3.叙事时大胆添枝加叶,铺张渲染,将场景写生动鲜活,丰富内容,突出主旨桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
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