词汇、语法、惯用法还是语境方面都可行,这种情况下,就需要学生借助于常识或某些背景知识来解决问题。我们不仅要熟练掌握所学知识,具有一定的边缘学科知识,还要了解英语文化和风俗习惯等,培养跨文化思维意识。完形填空的命题思想是将词汇用法作为重点,以篇章理解为基础,考核学生的语法知识和对词汇的运用能力。根据这一命题思想,可以将题型大致细化为:►探究一语境词汇型词汇是完形填空试题的最大考点,主要凸显实词词义辨析的考查,如名词、形容词、动词、副词等,而且设置的四个选项常常是同一词性。如果说单项填空中的词汇辨析题是仅仅立足于独立的“语句”的考查,那么完形填空中的词汇辨析题则是完全依托于丰富的“语篇”的考查。从这个角度上讲,完形填空命题的设置其实是单项填空试题的拓展和升华。解题时要注意在特定的语境中区分各种实词的语义差别。例1[2014•福建卷](节选)Frommysecondgradeon,therewasoneeventIfearedeveryyear:thepianorecital(独奏会).Arecital__36__Ihadtopractiseaboringpieceofmusicandperformbeforestrangers.EachyearI__37__askmyfatherifIcouldskiptherecital“justthisonce”.Andeachyearhe'dshakehishead,muttering(嘀咕)__38__aboutbuildingselfconfidenceandworkingtowardsa__39__.Soitwaswithreallygreat__40__thatIstoodinchurchonerecentSunday,videocamerainhand,and__41__my68yearoldfathersweating…
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