应用文写作无锡商业职业技术学院王燕课程背景◎在工具性和功利化驱动下,过于强调对高职学生技术技能的培养,忽视了◆学生的主体性存在◆学生的人文素质的培育◆学生作为“人”的需求职业教育现状思考课程背景◎我们应该培养什么样的人?◎如何培养?职业教育现状思考课程定位一门基础课一门技能课一门人文课课程目标职业技能职业人文素质职业准备人的发展具备从事职业活动必需的具备能为职业生涯提供持续发展动力的课程思路职场活动导向能力素质本位项目任务载体课程模式基于创业过程的应用文写作项目化教学模式课程背景学生模拟创业平台知识项目树模式叶:学生职业核心能力的提升枝:创业过程项目化实训(知识目标+能力目标+拓展目标)干:应用文写作课程根:社会需求企业需求教育需要人的发展需求(对职业核心能力的需求)
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