2与碱溶液的反应规律; 过程与方法:通过实验设计与分析,学习科学的探究方法,初步形成、学科的综合思想,培养学生的思维能力、探究能力和创新能力;情感态度与价值观:通过学生参与科学探究活动,激发学习化学的兴趣,培养学生乐于创新的精神和严谨的科学态度。3、教学重、难点教学重点:CO2与NaOH溶液反应;感悟对比探究是一种重要的实验方法。教学难点:设计实验探究CO2与NaOH溶液反应。教材中关于CO2与NaOH溶液反应的知识只有寥寥数语:氢氧化钠在空气中不仅吸收水分,还会发生下列反应:2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O,所以,氢氧化钠必须密封保存。这个反应的知识在教材上既没有安排教师的演示实验,也没安排学生的探究实验,对于学生来说,不易掌握好该重要知识。同时,若只是将CO2通入NaOH溶液中去演示实验,由于CO2与NaOH溶液反应并没有明显现象,导致学生对这一反应事实没有感性认识,不容易接受。二、教材关于该反应设计实验之不足学生已经学过了CO2能使澄清石灰水变浑浊,即CO2与Ca(OH)2溶液反应生成CaCO3沉淀。根据学生已有的知识和经验,设置认知冲突,引导学生们讨论,设计实验并对比探究,从而归纳总结,得出结论,掌握知识。三、教法分析与学法指导1、创设情境,设疑导入:观察现象:①中观察到澄清石灰水变浑浊,②中无明显现象。四、改进实验的创新之处(教学过程)2、如何设计实验,通过直观的实验现象来证明CO2与NaOH溶液中确实发生了反应?给点启发:由以上方案的实验现象,引导学生从检验生成物和化学反应引起气压变化两方面思考,运用实验探究的方法,来证明CO2与NaOH溶液确实发生化学反应。3、我的改进实验:1、药品:碳酸钠粉末、稀盐酸、浓NaOH溶液2、器材:锥形瓶、双孔胶塞、气球、注射器3、装置图:4、操作①检查装置的气密性:连接好装置,用力推动注射器,气球鼓起,说明气密性良好;
全文预览
