价值导向上的规定,是立足社会层面提出的要求,反映了社会主义社会的基本属性,始终是我们党和国家奉行的核心价值理念。倡导自由、平等、公正、法治,是对人民首创精神的尊重,是对人民权益的保障,更是对人民平等发展权利的维护,顺应了人民群众的呼声与需求。在社会层面,追求“自由、平等、公正、法治”,是现代文明的基本价值取向,是现代社会公民应当树立的基本理想信念,是维持社会秩序、调整社会关系、建立和谐社会的重要道德力量。在全社会倡导“自由、平等、公正、法治”的价值理念,成为全民族的思想认同和价值认同,并形成主流价值体系,在这种正确价值观的引领下,,对构建科学合理的制度、体制和法律体系,必将发挥重要的指导作用。3、第三个倡导,体现了人民道德信仰的基本共识爱国、敬业、诚信、友善体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定,是立足公民个人层面提出的要求,体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。倡导爱国、敬业、诚信、友善,是对个人价值和个人道德的普适要求。在公民层面,倡导“爱国、敬业、诚信、友善”,是对全体公民行为规范的基本要求,能够帮助人们正确认识和自觉遵守社会的法律规范和道德规范,形成爱国守法、敬业奉献、明礼诚信、团结友善的良好社会人文风尚。能够推动了马克思主义理论创新;引领整合多样化的社会思潮,应对西方价值观的冲击和挑战;推进社会主义核心价值体系具体化发展,让社会主义核心价值观深入人心;进一步凝练社会主义核心价值观,引导社会主义核心价值观研究沿着正确方向发展具有重大意义。能够助推中国梦的实现。不同时代的青少年面对不同的历史课题。当代学生承担着民族复兴,实现中国梦的关键。用社会主义核心价值观来要求自己,应着重从以下几个方面进行:一、爱国意识。中国精神是凝心聚力的兴国之魂,是中华民族团结一心的精神力量。学校在教学中应大力弘扬民族精神,通过教学把“天下兴亡,匹夫有责”的爱国精神注入学生心灵。
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