呢?它没有优先权!在我们心里,第一个尖儿是自私,其余就是威权,势力,亲疏,情面等等;等到这些角色一一演毕,才轮得到我们可怜的正义。那么,怎样才能培养这股正气呢?我认为把竞争机制引入到班级管理中,使班集体充满团结进取、勤奋钻研的正气。同时,坚决打击歪风邪气,发现有歪风邪气的苗头,就运用班会、谈话等方式,及时纠正,不让它形成气候,为形成良好的班风扫除障碍。给学生创造一个清洁的生活、成长的环境,打造班风、树立正气。说一说班级存在的不正之风1、上课有个别学生说话现象严重。2、部分学生卫生习惯仍然较差。3、自习时借讨论作业之机说闲话较多。4、做作业时不能独立思考,抄袭现象严重。5、男生课间打闹现象较多。6 、仍 然有迟到现象。......总结:有个别同学经常睡觉、迟到,乱扔垃圾拉帮结派身在其位,不尽其职事不关己,高高挂起害怕得罪同学,不说实话学生中的自由主义有各种表现因为是同学、好朋友,明知不对,也不同他们做原则上的争论,任其发展,求得和平和亲热,结果是有害于团体,也有害于个人。这是第一种。 不负责任的背后批评,不是积极地向老师建议,当面不说,背后乱说,心目中没有集体生活的原则,只有自由放任。这是第二种。事不关己,高高挂起;明哲保身,但求无过。这是第三种。 命令不服从,个人意见第一。只要组织照顾,不要组织纪律。这是第四种。 不是为了团结,为了进步,为了把事情弄好,向不正确得意见斗争和争论,而是个人攻击,泄私愤,图报复。这是第五种。 听了有损集体的议论也不争辩,泰然处之,行若无事。这是第六种。见到损害集体的利益的行为不愤恨,不劝告,不制止,不解释,听之任之。这是第七种。 学习不认真,无一定计划,无一定方向,敷衍了事,得过且过,做一天和尚撞一天钟。这是第八种。 自己错了,也已经懂得,又不想改正,自己对自己采取自由主义。这是第九种。
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