宜春实验小学周宇玲二年级作文说课:【说教材】本次习作是小学语文实验教材第四册第六单元的延伸。新课标对二年级学生的写作要求是写自已想说的话,写出自已对周围事物的认识和感想,在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。写景作文要求言之有物,言之有序,言之有情。因些在设计本课教案时,我注意从学生对夏天的感受入手,在学生把握夏天景物特点的基础上,激发学生尽情地表达。【说目标】〖知识与技能〗 1、让学生从对夏天的感受入手,从多个角度说夏天,再到有条理地抓住夏天的某一方面特点进行描写。 2、了解夏天,感受夏天的快乐。〖过程与方法〗通过创设情境、口语交际、合作交流等方法进行教学,让学生在情境中从多种感官感受夏天,用多种表达方式描绘夏天,在师生和生生交流中充分调动学生的合作交流意识,力求使学生从多角度抒发对夏天的赞美之情〖情感态度价值观〗通过观察激发学生的习作兴趣,并表达出自己对夏天的喜爱之情。【教学重点】通过自己的观察和体验,会用生动的语言表达对夏天的了解和快乐。【教学难点】能抓住夏天的某一方面或几个方面的特点进行具体的描写。【说过程】一、展示学生画作,导入新课。二、欣赏夏景,感受夏天的多彩。三、诗歌引路,归纳夏天的特点。四、范文展读,体会不同角度的夏天。五、小组讨论,说一说,写一写夏天六、相互交流,作品欣赏。骄阳似火的炎炎夏日,稻子正贪婪地吮吸着阳光雨露疯长。麦子熟了,金灿灿沉甸甸的,真惹人喜爱!夏日的荷塘里,一片片荷叶就像是用翡翠做成的大玉盘,叶面上的小水珠是一颗一颗闪着银光的珍珠,滚来滚去,十分可爱。荷叶之间长着亭亭玉立的荷花,它们仿佛一群穿着粉红色纱裙的仙女在翩翩起舞。蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂常会到这里做客。蓝色的游泳池里尽情嬉戏的孩子们成了夏天最美的一道风景。五彩缤纷的夏天,花团锦簇,生机勃勃。把大地装扮得分外美丽。说一说1、夏天到了,2、夏天是3、夏天,我最喜欢(具体描绘自已喜爱的活动)
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