是不相符的,所以学生难以理解。价值规律的内容和表现形式四、说教法1、直观演示法利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。价值规律的内容和表现形式五、说学法我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”。因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法分析归纳法自主探究法总结反思法价值规律的内容和表现形式六、说教学过程1、导入新课:(2~3分钟)2、讲授新课:(35分钟)3、课堂小结,强化认识。(2~3分钟)4、板书设计5、布置作业价值规律的内容和表现形式六、说教学过程1、导入新课:(2~3分钟)由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据:概括了旧知识,引出新知识,温故而新,使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。使学生明确本节课要讲述的内容,以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。价值规律的内容和表现形式六、说教学过程2、讲授新课:(35分钟)在讲授新课的过程中,突出教材的重点,明了地分析教材的难点。根据教材的特点,学生的实际以及教学设备的情况,我拟选择多媒体的教学手段。多媒体教学手段的运用可以使抽象的知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味的知识兴趣化。还要重视教材中的疑问,适当对题目进行引申,使它的作用更加突出,有利于学生对知识的串联、积累、加工,从而达到举一反三的效果。
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